التعليم : غرس غير المفهوم في عقول غير المكترثين عبر غير الأكفاء.

في كتابه “النظرية العامة للتشغيل والفائدة والنقد“، أدلى الخبير الاقتصادي John maynard keyens بعبارة لا زالت إلى حد اليوم تولد النقاش حتى بعد عقود من موته. هذه العبارة هي : “التعليم هو غرس غير المفهوم في عقول غير المكترثين عبر غير الأكفاء”. حاول العديد من الأشخاص تفكيك رموز معنى هذه العبارة، وفي هذا النص، نهدف إلى توفير فهم أفضل لما يعنيه Keynes.

ما الذي يعنيه كينز بالتعليم؟

كان Keynes خبير اقتصاديا مهتما بالكيفية التي يعمل بها الاقتصاد، وكان لعمله تأثير كبير على الطريقة التي تتعامل بها الحكومات في جميع أنحاء العالم مع السياسات الاقتصادية. ومع ذلك في هذه المقولة، لم يكن يتحدث على وجه التحديد عن السياسات الاقتصادية ولكن بدلا من ذلك كان يشير إلى عملية التعليم.

غرس غير المفهوم

الجزء الأول من الاقتباس يقول “التعليم هو غرس غير المفهوم”. هنا، كينز يقترح أن التعليم يتضمن محاولة لتلقين أمور قد لا تكون مفهومة للطلاب. قد يشير هنا إلى مفاهيم يصعب إدراكها أو فهمها، أو أفكار معقدة يصعب شرحها.

غير المكترثين

في الجزء الثاني من الاقتباس نجد عبارة “غير المكترثين”. هنا، يقترح جون ماينارد كينز أن العديد من الطلاب لا يأبهون بما يحاول أن يلقن لهم. قد يكونون غير مهتمين بموضوع المادة، أو قد يشعرون أن ما يتعلمونه لا علاقة له بحياتهم.

غير الأكفاء

الجزء الأخير من الاقتباس يقول “عبر غير الأكفاء”. هنا، يقترح كينز أن الأشخاص المسؤولين عن تعليم الطلاب غالبا ما يكون غير أكفاء. قد يشير هنا إلى المعلمين الذين يفتقدون للمهارات أو المعرفة اللازمة التي تخول لهم إيصال المفاهيم التي يحاولون تدريسها بفعالية.

خاتمة

في الختام، مقولة كينز هي مقولة جدلية استمرت في إثارة الكثير من النقاشات والحوارات على مدى سنوات عديدة. في هذا النص، استكشفنا ما يعني Keynes ب “التعليم هو غرس غير المفهوم في عقول غير المكترثين عبر غير الأكفاء”. لقد رأينا في هذا النص أن Keynes كان يقترح أن التعليم يتضمن محاولة تلقين مفاهيم يصعب إدراكها، للطلاب الذي قد يكونون غير مهتمين، من قبل مدرسين قد لا يكونون أكفاء. من خلال فهم التحديات التي ينطوي عليها التعليم، يمكننا العمل على إيجاد طرق لجعل التعليم أكثر فعالية وجاذبية لجميع الطلاب.